百名校长谈“双减”丨榆林市靖边县第十五小学校长高玲：“5+2”模式为学生丰富“第二课堂”

编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：榆林市靖边县第十五小学校长 高玲

榆林市靖边县第十五小学校长高玲。

强化监督 确保教师不超时不超量布置作业

“国家‘双减’政策出台后，教育界确实迎来了一系列新的变化和举措，当然也面临着一些新的挑战。”榆林市靖边县第十五小学校长高玲告诉西部网·陕西头条记者，靖边十五小积极行动、理性作为、科学应对这一基础教育的重大变革。

首先是在教师层面统一思想认识。通过召开“双减”工作动员会、推进会、教研专题会，进行“双减”政策解读与培训，转变教师的教育观念，统一思想，提高认识，让全体教师成为“双减”工作坚定的实施者和推进者。其次是家长层面加大政策宣传力度，争取家校携手共进。学校召开了家长会、家校论坛，邀请专家作“双减”政策宣讲报告，通过微信平台、微视频、专题宣传片加大“双减”工作宣传力度，缓减家长的焦虑，获得家长的支持和配合。第三是减量增质、创新作业管理机制。

“我校着力优化课堂教学，创新作业设计，严格作业管理，丰富课后服务内容与形式，切实减轻学生的作业负担；同时，我们采用‘请进来’——‘走出去’的形式，促进校际交流，相互借鉴先进经验，探索高效管理模式，形成了一套行之有效的工作机制，不断推进‘双减’工作落到实处。”

“双减”的重要内容之一，就是“全面压减作业总量和时长”。主要是从这几个方面开展工作；一是开展基于学生作业设计的教研活动，把“减量不减质”规定为教研工作的重要内容来研究，向“三个课堂”要质量。二是加强学生课后作业统筹管理，一二年级在课内完成作业，放学回家后不背书包，三至六年级要求在学校完成全部学习任务。三是各年级的作业设计必须优化、细化，难度分层，学校能完成的作业绝不带回家完成，实实在在减轻学生的作业负担；四是强化监督，采用年级组长签字把关和作业每日公示制度，确保教师不超时不超量布置作业。

榆林市靖边县第十五小学。

开发多种形式课后服务项目 增强学生实践能力和审美情趣

为了将“双减”政策落实、落细，学校也重点做了几个方面的工作。

第一、学校集思广益强化教研工作，以“大教研”培训化，“小教研”常态化，从研究教材深入到研究课堂，从研究教法延伸到研究学法，努力做到重实战、求实效、使新招、出精品课堂。

第二、开展教师基本功大练兵，为教师搭建快速成长的平台。如开展创新课堂大赛，教师通过精心备课，巧用媒体，优化课堂教学，提高课堂教学效果，从而实现提质增效“第一课堂”的目的。通过赛教平台的展示，以赛促教，让一大批骨干教师脱颖而出，成为学校落实“双减”的排头兵。

第三、丰富课后延时服务内容，以“5+2”模式为学生丰富“第二课堂”，教师除了精心指导学生认真完成各科作业，对学习有困难的学生进行个别补习辅导和答疑之外，还开发了多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强学生的实践能力和审美情趣。目前，学校已经开设了合唱、口才、绘画、舞蹈、跆拳道、跳绳、足球、轮滑、篮球、乒乓球、象棋、机器人、七巧板、极速魔方、劳动实践、经典诵读等活动课程，满足学生的不同需求，增强学校课后服务的教育情趣和吸引力。

此外，还拓展“第三课堂”，积极开展劳动教育、社会实践活动、研学旅行、公益活动等教育活动，五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。

榆林市靖边县第十五小学。

“起初，的确存在家长不理解、不配合的情况，但是，我前面也提到，由宣传到知晓到理解到配合，这是我们开展‘双减’工作的前奏。”高玲说，学校通过教师会、家长会、家校论坛、国旗下讲话、主题班队会、班级微信群等方式，向教师、家长、学生宣传国家落实“双减”“五项管理”等工作的基本要求和重要意义，扩大政策的知晓度，提高广大教师、家长和学生对“双减”、“五项管理”政策的思想认识。

通过一系列的“头脑风暴”，再加上具体细致的工作措施，家长的焦虑情绪得到缓减，心态日渐平和，并且主动配合学校和科任教师的工作。这样，家校协同，齐心协力，历经百日，学校已取得了显著成效。

榆林市靖边县第十五小学。

“双减”作为教育部的“一号工程”，今年刚开始实施，当然还有不少需要完善的方面。高玲认为，一方面是目前已取得“双减”工作的初步成效需要持续巩固，防止出现反弹现象；另一方面需要加大对教师、家长的培训力度，改变唯分数论的应试教育观和人才观，强化立德树人的科学育人理念，重视德才兼备和人格健全。

心有所信，方能行远。在落实的“双减”的路上，一定要以人为本，倡导新教育，以优化课堂教学为切入点，向常态化“五项管理”要质量，课后服务显特色，实践活动促发展，和着校内外“双减”政策的主旋律，牢记教育使命，稳固学校教育的主阵地，立足实际，且行且思，高效打造三个课堂，提升教育品质，让青少年学生健康、快乐地成长！