百名校长谈“双减”丨柞水县第一初级中学校长吴礼成：采取“八法管理，减负增效”作业管理办法 确保减负不减教学质量

编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：柞水县第一初级中学校长 吴礼成

制定“八法管理，减负增效”作业管理办法

吴礼成在接受西部网·陕西头条记者采访时表示，柞水县第一初级中学在本学期开学前就制定了“双减”工作的实施方案，让教师明白校外和校内到底要“减”什么、怎么“减”的问题。同时学校还配套制定了课后服务方案，确保减负不减教学质量。

柞水县第一初级中学校长吴礼成。

柞水县第一初级中学制定了“八法管理，减负增效”的作业管理办法，将双减的核心焦点落到教师的备课和作业的设计上。

具体做法是严控学生的作业总量，由年级组统筹，课后书面作业每天不超过90分钟，并由各科任教师备好，发至年级组长处，年级组长对学科作业的题目和时长进行审核，过关后进行公示；同时，各学科的具体作业由各科任教师准备，教师需将原始作业交到学科组长处，学科组、教研组、教务处对作业的布置质量进行三级审核，审核过关校内公示后才能向学生布置。吴礼成表示，作业审核过程主要是看学科组是否对当天作业进行认真研究，是否做到精选，杜绝作业布置随意性。

“双减”全面压减作业总量和时长，这就要求教师必须大幅提高单位时间完成教学任务和作业的效率，否则就会出现教学质量下降。吴礼成说，“柞水县第一初级中学担任同一学科的老师比较多，有集体备课的条件，再加上各学科组的组长多数都是省、市、县教学能手，他们对中考的重点和考点能够准确把控，有他们的引领，往往是事半功倍。”

向课堂四十分钟要效益课后服务分层按需

吴礼成认为，提高学校的教育教学质量仍然是学校工作的第一要务。为了处理好这一问题，教师要向课堂四十分钟要效益。“我们要求老师优化教学设计，教研活动要常态化、深入化，研究教育教学问题要直奔主题，听评课要敢于揭短，找准问题，不准在听评课中只唱赞歌，或是说一些不痛不痒的话。”

此外，在课后服务方面，柞水县第一初级中学不断优化课后服务的安排，本着自愿需要的原则，合理安排时间，各学科都建设了延伸课堂，建立了德育、智育、美育和劳育体系。

吴礼成告诉记者：“为了搞好课后服务，学校先后四次调整课后服务安排表，也为不同年级分别制定了不同的课后服务方案。社团活动和课后答疑解惑穿插进行，既充实了学生的校园生活，也培养了学生多样化的兴趣爱好。”

柞水县第一初级中学。

“双减”开展需因地制宜 可适当删减教材内容

吴礼成指出，“双减”工作是一个体系工程，需要多方面、多部门的协同配合工作。“双减”工作的开展，不仅需要措施方法和示范引领，还需要一些必要的培训。“各地的教育教学情况不一样，不均衡。因此要因地制宜，每个学校都要制定切实可行的‘双减’方案，多方联手，才能把校外和校内的过重的课业负担都减下来。”

他建议，可以从中高考命题、学生的升学录取政策、教师的评价等方面实行多元化的改革，适当删减教材内容、适当降低教学难度和考试难度，制定科学评价办法，“多调研一些基层学校，针对问题，寻找方法，做科学详细的顶层设计。”吴礼成表示。