百名校长谈“双减”丨富平县莲湖学校校长忽晓娜：建议规范校园事务 让教师静心育人

编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：富平县莲湖学校校长忽晓娜

富平县莲湖学校校长忽晓娜。

忽晓娜认为，“双减”政策关乎未成年人健康成长和亿万家庭切身利益，作为基层学校，更应确保“双减”政策落地生根、取得实效。

提质减量当好作业设计员和增效指战员

“虽然这些年来一直有各种声音要求给学生减负，但因为中高考的‘指挥棒’，学生的负担非但没有减轻，反而是越来越重了。”忽晓娜说，今年国家对‘双减’政策落实的力度前所未有，富平县莲湖学校也借这股强劲东风，对老师的作业布置和课堂教学进行了明确的要求。

一方面，要求教师当好作业设计员。首先在“量”上坚决减，一、二年级坚决不留家庭作业，三至六年级原则上在延时时段完成家庭作业。同时“质”上必须提，要求各备课组把“作业如何布置和批阅”作为课题深入探究，不断探索完善符合学生年龄特征、认知规律和学科特点的《莲湖学校各年级各科作业布置方案》。

另一方面，教师也要当好增效指战员。“减负增效，关键是要抓住‘第一课堂’这个牛鼻子。”忽晓娜介绍，学校大力开展教学比武活动，努力提升课堂教学效益，同时把校内场所和设施利用起来，让学生在“第二课堂”中得到充分锻炼和展示，培养正当的兴趣爱好和高雅的艺术情操。

富平县莲湖学校校长忽晓娜。

“‘双减’能否真正长期落地，关键在于最终的教学质量。”忽晓娜认为，如果“双减”后大部分学生的成绩退步，那家长肯定不买单。因此，抓住课堂教学这个关键环节就显得尤为重要。

富平县莲湖学校从四个方面进行了要求：一是要抓好集体备课，采取备课组研课的形式，研究制定出最佳的授课方案；二是向课堂40分钟要质量，要求教师扎实基本功，启发学生思维、调动学生积极性；三是给教师搭建各种听课学习的机会，从优秀教师的课堂中汲取经验；四是指导教师写好课堂反思，把课后反思列为教学常规的刚性要求。

紧抓课后服务两小时让孩子在“第二课堂”中丰富童年时光

督促学生完成作业、教师进行面批面改、答疑解惑是富平县莲湖学校延时服务的主要内容。忽晓娜告诉记者，九月开学前，学校就做好了课后延时的准备工作。“我们希望能紧紧抓住这宝贵的课后服务两小时，让它成为课堂提质的有力补充。”

富平县莲湖学校。

在学校每周五天的延时服务中，安排了一天作为“第二课堂”展开。学校共开设了合唱、古典舞、啦啦操、架子鼓、乒乓球、足球、跆拳道、篮球、美术、口才、机器人编程等23个“第二课堂”的特色课程。忽晓娜说，“‘第二课堂’是孩子们最喜欢的课，我希望每个孩子都能在小学阶段的‘第二课堂’中至少培养一种兴趣爱好，让童年不再只有书本和作业，还有丰富多彩的快乐时光。”

忽晓娜认为“双减”政策的实施，更需要家校同心同向，携手共育。“学校会指导家长鼓励孩子多亲近大自然、多参加社会实践活动，让校外这个‘第三课堂’成为校内所学知识的实践场所，达到校内校外一股绳、齐抓共管全面育人。”

富平县莲湖学校室外活动。

建议出台多元化中高考评价机制规范校园各类事务

忽晓娜建议，国家出台多元化的中高考评价机制，推进“双减”的落实。“只要中高考的唯分数指挥棒不变，家长的焦虑就会依然存在，学校的压力可能会更大。”

从教师的角度来说，“双减”之下配套的“课后延时”服务政策，也无疑给老师们加大了工作量。“身为人师，为国育才，理所当然。但现在要求教师做的与教育无关的闲杂事务太多，各种APP下载、问卷调查、数据统计等让老师们应接不暇。”因此，她希望国家能规范校园的各类事务，让老师们静下心来教书育人，全心全意投入到教育教学中去。